深度学习与学情分析的关联 - 圆成教育英文

记者 成年女子黄网站色大全


文章中表现移山难的词句有许多,学生各有各的见解。因此,“移山难在哪里”这一问题可以成为课堂上的基础性问题。课堂上只要教师给足时间,学生就可以在文章中找出能够体现移山难的词语或句子。如果设计一次合作学习,学生通过交流互为补充,可以实现既品读了语言又对“移山难”的认识由表及里走向深入的目的。

在预习单的最后部分设置了开放式提问,可以让学生预习课文后把不懂的问题写在预习单上。此时,教师需要做的是把搜集的问题进行统计、归类与分析,关注那些重复出现的问题,寻找能够引起学生兴趣、把教学导向成年女子黄网站色大全深度的问题。以《愚公移山》为例,我统计的结果是全班22人提出了98个问题。其中,有一个问题是学生反复提及的——“愚公为什么会选择移山,而不选择搬家”?

第二,建立在预习单基础上的学习单,使深度学习有章可循。以往教师做学情分析,把整班学生看作一个抽象的“人”,个别化的学情分析没有得到体现。过去教师总习惯在学习单上设计两个问题:前一个是基础性问题,后一个是具有一定难度的挑战性问题,这两个问题其实都来自学生。《愚公移山》学习单上,我设计的两个问题分别是:

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2020年11月17日 成年美女黄网站色大全免费的

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